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鄭柵潔表示,新質生產力正在全面改造我們的生產方式和改變我們的生活方式,深刻改變中國經濟社會發(fā)展。他將自己的感受歸納為3個“加快”——技術突破在加快、產業(yè)升級在加快、動能提升在加快。
全國人大代表、華東師范大學黨委書記梅兵表示,高校的根本任務是立德樹人,為經濟社會建設發(fā)展培養(yǎng)生力軍。培養(yǎng)人的具體靶標發(fā)生了變化,培養(yǎng)人的鏈條就要相應發(fā)生變化,最初一環(huán)就是學科專業(yè)設置也要相應發(fā)生變化。
2月28日,藏歷新年初一上午10時,記者踏入拉薩市社會福利院,濃郁的節(jié)日氛圍撲面而來。藏式傳統(tǒng)裝飾隨處可見,五彩經幡隨風輕舞,火紅的燈籠高高掛起,與老人和孩子們臉上綻放的燦爛笑容相互輝映。
四川省委、省政府于2024年12月印發(fā)該《實施意見》,明確了美麗四川建設的階段性目標、重點任務和舉措,標志著美麗四川建設進入新的階段、新的起點。
四是機制“成法”,形成制度紅利。制度具有可預期性和穩(wěn)定性,示范區(qū)高質量發(fā)展條例、國土空間法定規(guī)劃等提供了典型實踐。我們將在長三角探索更多富有含金量的制度創(chuàng)新成果。深耕示范區(qū)制度創(chuàng)新“試驗田”,持續(xù)推出務實有效的制度成果。加快長三角面上協同立法,圍繞科技創(chuàng)新協同發(fā)展、政務服務“一網通辦”、飲用水水源保護等重點領域開展區(qū)域立法探索。
高校目前就是根據經濟社會發(fā)展眼下的需要和趨勢的需要來調整學科專業(yè)的設置,淘汰掉一些已經不需要的學科專業(yè),增設一些急需的、新興的和面向未來的學科專業(yè)。實際上,淘汰掉的一些學科專業(yè)在當時也基本是應經濟社會發(fā)展所需而設置的,所以學科專業(yè)的適時調整優(yōu)化工作也是高校的一項常規(guī)工作,只不過近年應勢而變、加大了調整的規(guī)模和速度。
梅兵談到,高校應當針對經濟社會發(fā)展眼下的需要和趨勢,進行學科專業(yè)的調整和優(yōu)化,淘汰掉一批不太需要的專業(yè),增設一批急需的新興的或是面向未來的學科專業(yè),“實際上,現在正在淘汰的一批學科專業(yè),在當時也是應社會經濟發(fā)展的需要所設置的,所以高校的學科調整優(yōu)化也是一項常規(guī)的工作,只不過近些年,因為時代的變化,因為經濟社會發(fā)展的快速變化,調整的力度和速度大了一些,所以大家的感覺就強烈了一些?!泵繁劦?,在人才培養(yǎng)鏈上的其他環(huán)節(jié),如教學內容、教學方式方法,以及學生實習實踐的方式方法等,也都在隨著經濟社會的發(fā)展進行相應的調節(jié)。